تلویزیون اینترنتی دانشگاه علوم پزشکی تهران - نوآوری و دستاوردهای سلامتی
معرفی مرکز حامی دانشکده پرستاری و مامایی؛ مرکز حمایت، مراقبت و ارزیابی یکپارچه دانشجویان پرستاری و مامایی
دکتر مریم حسن پور مسئول برنامه حامی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران با معرفی این مرکز که با هدف گذر از حمایت‌های پراکنده به سیستمی منسجم و مستمر، با تأکید بر ابعاد علمی، اخلاقی و مهارت‌های بین‌فردی دانشجویان شکل گرفته است گفت: دانشجویان از بدو ورود به دانشگاه با چالش‌های گوناگونی نظیر فشارهای آموزشی، محیط بالین، تغییر در سبک زندگی، چالش‌های خوابگاهی و روابط بین فردی مواجه می‌شوند. ابعاد مختلف زندگی دانشجویی (علمی، اخلاقی، روانی و مهارت‌های بین فردی) بر یکدیگر تأثیرگذارند؛ بر همین اساس، «مرکز حامی» (حمایت، ارزیابی و مراقبت یکپارچه دانشجویان پرستاری و مامایی) با رویکردی جامع، استوار و نظام‌مند شکل گرفته است تا به جای انتظار برای بروز بحران، پیش از وقوع آن به ارتقای سازگاری و انعطاف‌پذیری دانشجویان یاری رساند.
اهداف کلان مرکز حامی
به گفته دکتر حسن‌پور، فلسفه اصلی تأسیس این مرکز، گذار از خدمات پراکنده و نامنظم به یک حمایت، مراقبت یکپارچه، مستمر و منظم است. اهداف کلان این مرکز عبارتند از:
- پیشگیری پیش‌دستانه: عدم انتظار برای وقوع بحران و تلاش پیشگیرانه برای ارتقای تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری دانشجویان.
- شناسایی استعدادها و رفع چالش‌ها: کشف توانمندی‌ها و استعدادهای خاص هر دانشجو در بدو ورود و کمک به هدایت آن‌ها در مسیر رشد همه‌جانبه.
- رشد همه‌جانبه دانشجو: نگاه به دانشجو به عنوان انسانی دارای پتانسیل رشد همه‌جانبه (آموزشی، فرهنگی، اخلاقی و معنوی).
سه محور اصلی فعالیت مرکز حامی
۱. محور اول: پایش فردی و ارجاع تخصصی (لاگ‌بوک‌های اختصاصی)
- طراحی لاگ‌بوک‌های منحصر به فرد برای هر دانشجو از بدو ورود تا زمان فارغ‌التحصیلی.
- ثبت و پایش اطلاعات اولیه، وضعیت آموزشی، سلامت جسمی، روان‌شناختی و مستندسازی استعدادها و توانمندی‌ها.
- ایفای نقش به عنوان «نقطه اتصال» جهت شناسایی دقیق چالش‌ها و ارجاع به مراجع ذی‌ربط (مانند مراکز روان‌شناختی برای مسائل روانی یا معاونت آموزشی برای مسائل تحصیلی).
۲. محور دوم: توانمندسازی و پیشگیری
- طراحی و برگزاری کارگاه‌ها و کلاس‌های آموزشی سلسله‌مراتبی در هر ترم تحصیلی (از جمله مهارت‌های زندگی، کنترل خشم، ارتباط حرفه‌ای و تصمیم‌گیری) به منظور افزایش خودکارآمدی و رشد هویت فردی و حرفه‌ای.
- اجرای طرح «قرار سبز»: فراهم‌سازی فضایی صمیمانه در محیط سرسبز دانشکده به صورت نشست‌های حلقوی دانشجویی جهت طرح موضوعاتی نظیر مهارت‌های تاب‌آوری و گفتگوی سازنده.
۳. محور سوم: ایجاد شبکه حمایتی درون‌دانشکده‌ای
- هم‌افزایی و بهره‌گیری از حمایت‌های معاونت دانشجویی-فرهنگی و معاونت آموزشی.
- بهره‌گیری از ظرفیت اساتید مشاور تحصیلی (اعضای هیئت علمی دانشکده).
- استفاده از گروه‌های منتورینگ (شامل دانشجویان داوطلب، پیشکسوت و توانمند).
- ارائه مداخلات روان‌شناختی مورد نیاز در سطح دانشکده.
- اصل محرمانگی: تأکید اکید بر حفظ محرمانه بودن اطلاعات و صیانت از کرامت انسانی دانشجویان در تمامی مراحل.
ارسال نظر